今年秋季学期起，全国小学、初中阶段将完成新教材全部替换，义务教育阶段新课标、新教材、新课堂的“最后一公里”正式打通。随着各地学校陆续开学，五、六年级学生和家长关注度最高的问题是：孩子会不会“学了又学”，或者“突然冒出没学过的内容”？
对此，教材修订及教研部门明确，因本次教材替换按学段整体修订、滚动实施，五、六年级学生可能遇到两种情况：一是个别内容出现重复学习，部分知识在旧教材中已接触，新教材仍保留或换情境重现；二是存在未学内容，一些原先安排在较高年级的知识点，在修订中被新增或下调至低年级，导致部分学生首次接触时感觉“跨度变大”。
据悉，各地教研机构已同步配发教学指导、衔接清单和教师培训资源，要求“老教材基础不丢、新教材素养到位”。今秋这轮教材全替换，本质不是简单换书，而是让课程从“知识覆盖”转向“能力生长”，五六年级正是观察衔接质量的关键窗口。
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