近日，中山大学、华南理工大学、广州大学、广东外语外贸大学、南方医科大学等多所广东重点高校集中发布2026年本科招生计划及新政。各校持续扩大招生规模、优化专业布局、创新人才培养模式，紧贴国家战略与粤港澳大湾区产业发展需求，新增一批新兴、交叉、特色专业及培养项目，进一步提升人才培养适配性与办学服务能力，为广东考生提供更加多元、优质的升学选择。
中山大学：扩招百余人、新增三大专业，特色培养项目大幅扩容
6月14日，中山大学2026年本科招生信息发布会在广州举行。本年度学校内地本科生招生计划新增100人，总规模达7945人，港澳台地区招生约500人，其中广东省招生人数超3700人。校方结合历年录取数据给出报考参考，建议广东省物理类全省排名16000名以内、历史类全省排名2000名以内考生可积极冲报。
学校聚焦新工科与新兴交叉学科发展方向，持续优化招培联动体系，加大拔尖创新人才自主培养力度。2026年新增数字公共治理、生态修复学、大数据管理与应用三大招生专业，分别对接数字政府治理、生态文明建设、数字经济发展等重点领域，精准输送高质量专业人才。
在特色人才培养方面，中山大学推出创新前沿、基础学科、交叉发展三大类共29个高考单列招生特色项目，包含“逸仙x计划”、创新班、教育部拔尖计划、双学位项目等，直招总名额535人，较去年增幅超140%。同时新增5个双学士学位复合型人才培养项目，涵盖数智赋能、医工融合、区域国别研究三大方向，叠加原有10个双学位项目，今年共计15个双学位项目同步招生，总计划360人，全面搭建交叉复合型人才培养体系。
此外，学校2026年强基计划招生专业及方向保持稳定，共12个专业（方向）依托13个院系开展培养。报考考生可于6月10日至20日登录强基报名系统完成报考确认及承诺书签订，6月26日前学校将公示各省入围考核考生名单及标准，预计7月4日在广州校区南校园开展校测考核。
华南理工大学：扩招150人，新增创新班与多项双学位项目
2026年华南理工大学本科全国招生总规模达7230人，较2025年扩招150人。学校持续优化专业结构，调整形成40个招生专业（类），重点扩增就业前景广、社会需求量大的热门专业招生计划。
本年度华工新增国际组织与全球治理（创新班），计划招生20人，聚焦国家对外开放与全球治理战略需求，采用导师制、小班化、个性化、国际化培养模式，培育兼具理工素养与国际视野的复合型人才。同时，新增5个双学士学位培养项目，覆盖化工、食品、行政管理、自动化等优势专业与大数据、经济、工商管理交叉领域，有效推动理工与经管学科深度融合，全面提升学生就业与深造核心竞争力。
广州大学：扩招百人布局新兴赛道，新增两大热门专业
6月14日，广州大学召开2026年本科招生新闻媒体通气会。学校今年本科招生计划7100人，较去年扩招100人，其中省内招生6163人，面向全国27个省（自治区、直辖市）招生。全校开设76个本科专业，理工类专业占比达59%，工科办学特色持续凸显。
紧扣大湾区产业升级趋势，广大新增新能源材料与器件、低空技术与工程两大热门专业，精准对接新能源、低空经济两大战略性新兴产业发展需求。同时在人工智能、电气工程、智能建造、统计学等社会紧缺专业新增275个招生计划，做强优势刚需专业集群。学校同步开设27个微专业、2个辅修专业，设立智能建造（港标班）等湾区定向特色班及5个国际联合培养专业，全方位拓宽学生发展路径，适配湾区高质量发展人才需求。
广东外语外贸大学：小幅扩招，首设八大中外联合培养国际班
2026年广东外语外贸大学本科招生计划总数5315名，实现小幅扩招，其中广东省普通高考招生4119名，合理优化历史类、物理类、地方专项、艺术类招生配比。学校动态调整专业招生规模，法学、双学位项目、计算机类、英语（师范）、会计学等热门专业招生名额扩容，考生录取概率进一步提升。
今年广外首次推出中外联合培养国际班，共设置8个国际班项目、计划招生240人，搭建多层次国际化人才培养体系。其中与澳大利亚昆士兰大学合作开设3个中澳国际班，采用“3.5+1”培养模式；与英国雷丁大学合作开设4个中英国际班，采用“3+1”培养模式；与法国巴黎商学院开设中法数字经济国际班，采用“3+2”培养模式。学生在国内完成阶段性学业并达标后，可赴海外合作院校深造，毕业可获本校本科毕业证、学士学位证及合作高校硕士学位证。
南方医科大学：扩招60人，放宽转专业政策激发育人活力
2026年南方医科大学开设30个本科招生专业，面向全国及港澳台地区招生3060人，较去年扩招60人。新增招生计划重点投向临床医学、口腔医学、中医学、生物医学工程等优势热门专业，其中省内扩招49人、省外扩招11人，持续壮大医药卫生人才储备。
为优化人才培养生态、尊重学生发展意愿，学校今年大幅放宽校内转专业限制。临床医学类、口腔医学类专业实行有条件比例转入，其余所有专业全面开放转入，不设成绩与高考选科限制性门槛，给予学生更大的专业自主选择空间，助力学生个性化成长成才。