新学期开学在即，幼小衔接、小初衔接作为学生成长成才的关键过渡期，备受家长与社会关注。为尊重青少年儿童成长规律，规范各学段教育教学行为，科学化解学段衔接痛点难点，8月24日下午，教育部专门围绕中小学、幼儿园科学学段衔接工作发布权威“十问十答”指引，全方位明确幼儿园、小学、初中各学段衔接教学规范、管理要求与家校协同路径，为新学期学生平稳过渡、健康成长保驾护航。
针对社会普遍关注的幼小衔接问题，指引明确幼儿园需聚焦幼儿身心全面发展，做好全方位入学准备，严禁各类“小学化”教育行为。在入学准备方面，幼儿园将从身心、生活、社会、学习四大维度系统发力，从小班培养幼儿健康体魄与良好情绪，大班针对性开展小学认知启蒙，帮助孩子建立积极入学期待；同时着重培养幼儿独立整理物品、自主作息、增减衣物等生活自理能力，通过各类集体活动锻炼幼儿分享、合作、沟通的社交能力，在游戏中培养孩子专注做事、独立思考的良好学习习惯。与此同时，指引划出清晰红线，严禁幼儿园提前教授拼音、识字、计算等小学课程内容、布置书面作业、组织学科考试，杜绝机械式背诵抄写训练，禁止改造活动室布置、删减游戏空间、配发小学教辅等各类小学化办学行为，坚守学前教育育人本质。
在减负提质方面，指引进一步压实低年级教学管理责任，明确小学一年级不布置任何书面家庭作业、不开展纸笔考试。学校可在校内安排适度课堂巩固练习，课后时间全部留给学生开展课外阅读、体育锻炼和家务劳动，切实减轻低年级学生课业负担。学校可通过课堂观察、口头测评、成长档案记录等多元化方式，全面掌握学生学习态度与成长情况，避免过早向低龄学生传导分数压力，保护学生好奇心与求知欲。
此外，指引着重强调家校协同育人的重要性，要求学校通过家长会、家访、开放日等多种渠道，向家长普及科学衔接教育理念，引导家长摒弃超前补习、加码刷题的焦虑心态，理性规划孩子课余生活，不私自额外布置家庭作业，共同营造轻松、科学的学段衔接氛围。此次教育部发布的系列权威指引，进一步细化了各学段衔接的教育标准与管理规范，有效破解长期存在的超前教学、衔接断层、家长焦虑等突出问题，为新学期中小学、幼儿园科学开展学段衔接工作提供了清晰的行动指南，持续推动基础教育高质量、规范化发展。