9月23日，据教育部相关负责人表示，教育部将加快教育强国建设，力争到2030年，基础教育更加公平优质，高中阶段和高等教育学位供给更加充裕，服务支撑中国式现代化更加有力，一批高校和学科进入世界一流行列，教育国际影响力更加彰显。
据介绍，教育部将建立学龄人口监测预警机制，以常住人口多的地区和人口流入地为重点，扩大学龄人口净流入城镇与基础薄弱地区的教育资源供给，加大完全中学、十二年一贯制学校建设力度。规划强调"平急结合、远近兼顾，既保障平稳渡峰，又避免过峰以后闲置浪费"，意味着资源投向随人口分布动态调整，而非均匀铺开。同期公布的三项指标为：学前教育毛入园率92.9%、义务教育巩固率96.1%、高中阶段毛入学率92%。县域与人口流入地构成下一阶段扩优提质的两个主要方向。
在学位供给方面，2024年、2025年"双一流"高校累计扩招3.8万人，2026年再扩招2.4万人，三年累计增加本科招生计划6.2万人。按规划确定的10万人以上总盘子计算，2027年至2030年尚需扩容7.6万人以上，未来四年年均接近2万人。学科专业累计调整比例已超过20%，毕业生就业情况被纳入重要考量因素，专业设置与招生、培养、就业形成联动机制。规划同时提出，到2030年高等教育毛入学率达65%，新增资源适度向人口大省、中西部地区和民族地区倾斜。
教师保障方面，规划提出建设50所左右国家卓越教师学院，支持70所左右举办教师教育的院校加强实验实训、科技教育、智慧教育中心等建设；在落实"健康第一"语境下，田祖荫表示将完善社会化风险分担机制，推行体育运动伤害相关保险，并探索建立尽职免责制度，以解除学校和家长的后顾之忧。
开放格局亦具备量化参照。我国已在全球合作建成36所"鲁班工坊"、8家海外卓越工程师学院、22个全球教师发展学院分院；中国国家智慧教育平台覆盖220个国家和地区，并开通6种语言国际版。
把视野拉长，2030年是承上启下的中间节点：2027年教育强国建设取得重要阶段性成效，2030年取得显著成效、高质量教育体系基本建成，2035年建成教育强国。从43万所学校、2.2亿名学生、1600万名教师的底盘出发，这套跃升正被拆解为可逐年核对的具体动作，最终要由这些细节加以验证。