据教育部最新消息，我国卓越工程师产教融合培养改革持续推进，目前已建成50家国家卓越工程师学院，校企联合培养工程硕博士近3.6万人，工程人才评价正从“唯论文”转向“看实践”。
作为“工程硕博士培养改革专项”的核心载体，国家卓越工程师学院由高校与龙头企业共建，推行“共同招生、共同选题、共同培养、共享成果”的校企协同机制，把培养环节直接嵌到产业一线。
最显著的变化出现在学位评价端。截至今年8月，全国已有400余名工程硕博士以产品设计、方案设计等实践成果获得学位，取代传统学位论文答辩。 这一做法已有法律支撑——2025年1月施行的《中华人民共和国学位法》将“实践成果答辩”与“学位论文答辩”并列作为申请学位依据，工程类博士实践成果基本要求也已于2024年由学位办明确标准。
教育部下一步将推出三项扩面动作：
1、试点“学位+急需高层次人才培养专项”，支持多学科交叉、多主体协同的复合型工程人才培养；
2、支持各省聚焦区域产业需求，建设省级卓越工程师学院，把国家队模式下沉到地方；
3、把卓越工程师培养机制向67个专业学位类别推广，从工程类延伸至更广的专业学位体系。
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