10月14日，广东省高校新时代立德树人工程推进会在广州举办，总结阶段性成果，部署下一阶段重点任务。会议明确，广东将切实提高专职辅导员入编率，对个别编制确实紧张的高校给予统筹支持，推动思政工作队伍稳下来、专起来、强起来。
推进会透露，广东已建成23个省级名辅导员工作室，其中5个入选国家级名辅导员工作室，同步建成29个思政课名师工作室、11个思政课区域创新中心、13个心理健康区域中心。与此同时，高校辅导员队伍仍存在流动性较大、入编率不高等问题。辅导员被称为与教学、科研、管理同等重要的“第四支队伍”，队伍不稳直接影响学生思想引导、心理护航、学业支持和日常管理质量。
广东省教育厅相关负责人在会上强调，要把育人工作队伍特别是辅导员队伍建设摆在突出位置，切实提高专职辅导员入编率，编制紧张学校由相关部门统筹支持；绩效工资方案向专职思政课教师、辅导员等思政工作者倾斜，有条件的高校设置专项津贴，让一线育人岗位有更多职业预期和发展空间。
新时代立德树人工程被广东列为教育系统重点任务。推进会围绕上好新时代“大思政课”、全面护航学生健康成长、建强育人工作队伍、用好评价指挥棒等方面再部署，要求把立德树人成效纳入校内党组织考核、院系考核、干部考核、职称评定、项目立项、经费分配的前置条件和核心依据，纠正重智育轻德育、重教书轻育人、辅导员主业被挤压等现象。
近年来，广东通过试点先行推动机制改革。华南农业大学、深圳职业技术大学获批教育部立德树人机制综合改革试点院校，中山大学数学学院等二级学院同步开展改革探索。华南农业大学把校本红色资源和“百千万工程”实践嵌入育人链条，建设辅导员发展学院；深圳职业技术大学以场景化、走读式实践推动思政教育从“大水漫灌”转向“精准滴灌”；广东轻工职业技术大学数字创意学院把党建共建、产教融合与实践育人绑在一起，把课堂延伸到县域、企业和基层一线。
数字化赋能成为广东高校思政工作的重要增量。全省推动思政实践课程、优质课例、示范课堂和区域创新中心联动，运用思政大模型、AI学伴、网络文化工作室等手段贴近学生真实需求。推进会明确，技术工具不能替代面对面陪伴，最终要靠一支稳定、专业、肯下沉的辅导员和思政课教师队伍把工作做到学生心里。
按照《广东省高等学校辅导员队伍建设实施办法》，高校专职辅导员配备坚持专职为主、专兼结合，优先解决专职辅导员入编问题。此次推进会把入编率、绩效倾斜、编制统筹一并提出，指向的是打通政策落地“最后一公里”：既从制度上增强岗位吸引力，也倒逼高校把辅导员从无限兜底的事务中剥离出来，回归思想引领、班级管理、危机干预、成长指导的主责主业。
接下来，广东将继续以试点高校和试点院系带动全省高校完善“大思政”格局，把课程、实践、网络、心理、队伍、评价贯通起来。各地各高校将结合实际细化辅导员配备、入编、培训和考核办法，把编制资源、绩效资源、培训资源向育人一线倾斜，以更扎实的队伍基础支撑高质量立德树人。